晚上，反复地读了数遍，然后又找来各科资深老师一起探讨，大约半个月后，又把这个制度的始作蛹者杨夏找来解释答疑。

    到了十月底，这份报告被县教育局批准可以“试点”。

    县教育局之所以批准赤泉中学这个“改制”报告，原因是两年高考已经深入人心，获得了包括极大多数学生和百姓在内的人的肯定，有关青少年的问题和教育方面的问题，大多迎刃而解。赤泉中学这个“改制”报告，显然是围绕高考，并且想再进一步，为农村中学在新形势下如何办学探索一条新路。

    一个改革是否成功，主要在于利益的分配是否促进事务的解决与事业的推进。杨夏撰写的这个报告，紧紧抓住了一个东西：钱！用钱来作润滑剂推进剂。

    譬如，考上一个中专生，奖励班主任20元；考上一个专科生，奖励班主任50元，考上一个本科生，奖励班主任100元……
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