读者会要求作者在书中涉及任何情节的时候都要有一定的合理性，而且对于对于文笔、情节掌控的要求也会进一步提高。

    网络作为一种商业化的快餐，自然是以读者为导向。也要顺势的发生改变。未雨绸缪，苏谨现在就需要对社员的能力进行培训。以适应以后的市场。虽然苏谨本身也具备培训学生的能力。但在目前来说，他的能力只能局限在有限的范围内。

    要想大范围的提高社员的写作能力，只能通过招聘老师培训了。事实上，不要小看学校老师的能力。很多的老师的写作能力并不差。之所以培养不出好的学生一方面是因为，学校是全方位教学，不可能局限在作文一个方面。另一方面也跟学生的主观能动性用很大关系。

    但在写作社这一切都将得到改变，首先教学的专业得到了确定，即使写作方面。另一个，相信社员，尤其是有写作任务的社员学习的积极性相比一般学校的学生绝对会有一个极大的提高。

    苏谨计划将吸收进写作社的老师分成三个等级，一个是评委老师，他们将对写作社出品的每一部作品进行评价。提出优缺点。他们的福利是最高的，由写作社支付。

    次一点的是流水线小队的跟队老师，苏谨初步决定的是每一个小队都
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