行，但老师非常佩服你的勇敢；等等。这类特殊的体育语言，能通过心理暗示使学生在失败面前保持积极的心态，让他们通过反思达到改进自我的教育目的。

    渴望成功是体育教育特有的功效。学生一旦有了这种心理，就会努力让自己喜欢的运动技术走向成熟。在这个历程中，学生心理会发生许多变化，使学生与体育之间建立情感，与同学之间发生友谊，充分感受到被他人肯定所带来的快乐，让学生在同伴面前坚信“我能行”。

    四、在团队中相信“我能行”

    自制力是人必须具备的品质。世上那些能够随意支配金钱的人并不是幸福的人。最幸福的人是能够支配自己的人。自制力是人生幸福的永久保证。学生拥无尽的成长精力，如果任其发挥是很危险的。体育对学生自制力的培养是由教学手段决定的，体育教学多以团队协作为主，每个学生在团队中扮演着不同的角色。有的会产生喜悦，他会为了争取胜利变得更加主动；有的会产生阻丧，可他会在主动者的带动下为了集体利益被迫去努力。这样，在个人与集体的达磨中，学生会从心里对参加活动的结果进行自我矫正，并慢慢学会根据实际情况合理把握自己，调整自己的情绪，学会用策略实现目标。

    体育教
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