类人压根就不爱学习，老师再怎么劝说也是于事无补的，所以他转变了态度，只要你不捣乱，我就让你安静的坐着，看你的漫画或者，但是要扰乱他的正常上课秩序他就会毫不犹豫的处理他们。赶走了两个，也起到了震慑作用，这下就可以开始上课了，

    “这节课咱们按照惯例，先把上次的作文讲评一下，然后第二节课再学新的内容，唉！的就更少了，你说你们这个作文写得，真的千奇百怪，各种问题，跟你们说了多少遍了，写作文不要记流水账，还有这明明是一个记叙文，你不要给写成散文，还有能不能写出点新意来，过来过去总就那么几件事，要不然就是学自行车，摔了几跤，要不然就是学游泳呛了几口水，好几个同学都写的一样的，咋你们就经历了一样的事情……”

    这是他们习以为常的作文课开头，语文老师总时批评他们的作文写的不好，虽然批评却总也没有长进，每到这个时候，下面的学生无一例外的低着头，默默的看着自己的作文本，他们虽然在听，可是他们的脑子却没有一点反应，因为他们根本都不知道他们的问题出在哪里，他们只知道老师的结论，就是他们写的差劲，所以他们也不敢问，默默地听着老师的恨铁不成钢的怒气转为叹气，

    “当然咱们班也
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