补？怎么补？”
    唐姗姗说，每天晚上多加一节自习，让学生背单词，从初一的开始。每天听写。为了激励学生，可采取相应激励措施。比如，听写全对的奖励5元现金；连续三次听写全对的再奖励10元。词汇量上来后，着手补语法，也从初一的开始补。进度可稍微拉快点儿，毕竟学过一遍的，学生有底子。要想把孩子们英语补起来，其他老师也要齐心协力，光靠英语老师不行。比如听写单词，检查英语作业等，其他老师可以帮忙。
    大家听了唐姗姗的话，觉得只有这个笨办法可行了。
    第二天，邓光明将被子、衣物等一应生活用品搬到学校，准备打一场历经一年的持久战。其他老师也跟着将住校用的东西搬了来，看样子，大家都准备为振兴乡村教育大干一场。
    干劲儿一旦被激发，其势锐不可挡。
    唐姗姗见干部职工积极性已调动起来，便要求各年级制定教学计划和教学方案，包括德智体美各个方面。同时要求音体美老师拿出课后兴趣班教学方案，以及相关文娱活动方案。一时间，所有老师都显得勤奋而匆忙。放学后，操场上打篮球、乒乓球的，教室里学画画的，到处显现出一派生机盎然的景象。
    李权仿佛性情大变，他同父亲李阳说，我要住校
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>