高效的运作，购入土地，新建校舍，每县一个小学一个中学，乡镇必须有一所小学。这一时期的义务教育，主要是识字和简单的算数，三年义务教育读完，成绩优异者入中学，进一步的学习。

    所有教材都是陈燮拿出来的。编写过程中删去了许多跟这个时代格格不入的理念，这也也是没法子的事情，不然就这个教材，就能惹出天大的麻烦，不能啥都用武力解决吧？

    师资力量的解决，主要是两个部分。一个是民间生活困难的读书人，一个是来自陈燮多年培养的新式人才。陈燮在忙着义务教育之时，沸腾的京师渐渐的平静了下来，百官都在等待一次新的御前会议的结果。

    这一次的御前会议，参加的人数包括了在京内阁大员、六部尚书、侍郎。毫无疑问，这是陈燮跟朱慈烺出的主意，让他在这样一个会议上锻炼一下，皇帝不是那么好当的，没点担当也治理不好这个国家。

    众大臣次第而入会议室。看见中间一个巨大的圆桌时，纷纷驻足四望。里头还有小太监在忙活，这一次会议的场面，跟以前完全不一样。以前开御前会议，只有内阁大臣和六部尚书的时候，一般都是在小一点的场合，摆上官椅子，分列两行坐下。皇帝居中，坐在高处。大臣和皇帝之间的距离
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