简单。
    蒙昧和迷信笼罩的村庄，让许多简单的事都变得复杂起来。
    为了不让孩子们辍学，李老师挨家挨户地拉人家的孩子上学，还跑到县里，将跟随父亲做买卖的孩子拉回去上课，拍着胸脯向他们保证垫付学费。
    但这并没有赢得当地村民的感激。
    当地村民的蒙昧和麻木与老师对于普及科学文化改变现状的追求形成了鲜明的对比，一切都显得如此的格格不入。
    矛盾与冲突也随之而来。
    比如在李老师查出病来之前，他曾跑县里，从教育局要回一笔维修学校的款子，结果被村里截留了一部分。准备过节请个戏班子来唱两天戏。
    为此李老师和村子闹了一场，到后来愣是从县里拉了个副县长过来将这事给搅了。
    后来学校倒是修了，可是扫了全村人的兴子，以后李老师在村子里的日子就变得更加难过了。
    最严重的冲突爆发于半年前，由于常年干旱，村子里决定重修老君庙祈雨，便去学校准备取了校舍的椽木子。
    李老师便问校舍没了孩子们住哪。村民们说住校的学生都是外村的孩子，犯不着为他们着想。
    李老师自然不肯答应，最后和村民们动了手，被打断了两根
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>