不过他不屑归不屑，但也知道不但不能打击学生的创业热情，还得大力支持，万一有那么一个冒头的项目。
    也算是学校教育有方。
    再者还有郑婷的面子在，他可不想回家后，被宝贝女儿追着数落。
    所以他很给面子的拿起办公桌上的眼镜戴上，又拿起方平的策划方案，看了起来。
    咦，好像还不错的样子。
    刚看了一眼策划方案上的标题，共享单车，用爱出行，郑校长就知道无论方案具体如何，就凭这句话，都得大力支持。
    接着他又将满满几大页的策划书，仔细看了遍，惊讶的发现，这份策划书居然十分专业，十分详细。
    像什么共享单车项目由来，单车采购，车棚选址，甚至包括和学校合作共赢，资金统筹，资助贫困学生等，条条款款罗列的详细清楚。
    让人一目了然。
    最关键的是，策划书中的共享概念，很符合上面一直大力提倡的大学生素质教育。
    只是这个大学生素质教育成效，属于一种理论上，务虚性的工作，没有一个实实在在的标准。
    而手上这份共享单车方案，正好弥补这片空白。
    一个大学的学生素质低下，那么这个项目只会死掉。反之一样，大学生们素质高
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