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第5章 绽放吧,李斯特

    “教师辅助系统只能最大程度上帮助宿主教导学生。”系统答道:“接受能力是系统根据情绪、性格所计算出来的。”

    根据情绪和性格?陆释晨心思活络,有些明白了,换句话说尊敬值就是一个信任与尊敬的综合属性,尊敬值高的话,就证明学生越相信,或者是越能够将你所教的知识记住,这样的话接受能力自然会提高。

    “尊敬值这项我明白了,那么室外欢快教学接受力也会提升,这个特性又是怎么回事,难道劳逸结合的教学不都会好一些?”陆释晨在心中询问。

    “宿主理解有误,劳逸结合的确适用于所有教学,但室外与欢快的教学方式效果只是针对于部分学生。”系统冷冰冰的回答。

    陆释晨明白了,潘骏喜动性格跳脱,如果采用严肃教训,一直就在琴房之中练习,心情自然会不好,在心情不好的情况下,学习知识的接受力会降低,这是在正常不过的了。

    心情、感觉这些人体身上的情绪,是不可能完全精确的,所以系统列出来的百分比才会有浮动空间。

    “这个教师辅助系统,对于一名老师来说,作用太大了,特别是在天赋、接受力这两点上。”陆释晨长长的呼了一口气。

    因材施教与兴
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