为数量组成一个小家庭，然后以数十个家庭组成一个族群，当然，也有极少数的例外，那么，通过这种现象，我们是不是可以推测那时的精灵是不是也以此为单位组成了小家庭和族群呢？”
    “假设当时的精灵确实以此为单位组成了小家庭与族群，那么大家想想，生物一般会在什么情况下选择聚集成群？”
    学生们一下子炸开了锅，开始叽叽喳喳的讨论这个问题，偶尔有不服气的抬高了嗓门，就会有一个人用更高的嗓门试图压下对方的声音，然后演变成轰轰烈烈的辩论，争执的面红耳赤。
    不允许演变成骂人和打架是张国文定下的规矩和底线——可以争吵抬高嗓门，但不能骂人和动手打人，想要别人和你观点一致，要么你努力说服对方，要么你被对方说服，要么就各退一步达成一定程度上的认同，然后求同存异。
    基于这条底线，尽管学生们的争执连隔壁教室都听的清清楚楚，但也仅限于争执。
    而校长与班主任也鼓励这种做法，因为张国文曾经向他们说过:只有通过辩论，才能知道自己与他人的不同，才能发生思想上的碰撞，只要不发展成语言暴力和肢体暴力，这将完全会把人引向进步。
    伊小源也不例外，和自己的同桌一直在嘀嘀咕咕。
  
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