。
    这个礼，不是指周朝的礼乐制度，而是一种和谐的社会风尚，它需要用礼义的教化方法来达成。
    重法，不需要解释了。
    无论是从学说理论，还是实践主张，陆言都是荀子当之无愧的、最优秀的学生。
    对比韩非，穿越之初的陆言可能对韩非子存有来自后世学生的尊敬；可后来明确了自己道路的陆言，韩非子，我也是陆言子啊，挡我的路，我绝不手软。
    伏念当时要开除陆言，都想好了可能跟荀师叔翻脸。结果，谁也没想到荀子竟早就有意逐出陆言。
    事情已经过去一段时间，伏念只当是因为韩非死在陆言手上，所以荀子才会将陆言驱逐出门。
    可现在秦国中央书院举办考试的消息传过来，他立即就理解了，陆言迄今为止在秦国所做的一切，都是由荀子的一套治国思想发展而来。
    包括那个大逆不道的天人主客相分的思想，也是由荀子天人二分的思想更进一步。
    韩非那个不着调的学生，主动跑去邯l郸，计划杀了陆言这个最得意的学生，然后被陆言杀了。作为老师的荀子，怎么会舍得将陆言驱逐出门的？
    伏念是越想越不能理解。
    他会想这件事，主要小圣贤庄
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