喻昕婷似乎也乐于当一件教学工具，不怕把自己的不足之处暴露出来。
    大概一刻钟后，才说到了乐章中段，正是精彩的主题对比冲突处，大家议论得比较热火。一个男生刚站起来向发问，但是又立刻坐下去了，因为前面的陈羽举手了。相对她这么长时间的淡定，手还抬得蛮高的。
    杨景行还绅士地：“请。”
    陈羽不站起来，像个专业严谨的记者：“请问，你的这些分析，是站在作者角度还是演奏角度？
    陈羽挺严肃，不过其他人肯定认为她比杨景行更幽默，让学术了好久的排演室里响起好些笑声。
    杨景行也笑笑：“对我自己来说，这两者没冲突，统一的。”
    陈羽再问：“那么你希望别人演奏你的作品时会有什么样的再创作？听你演奏，你同意有再创作吧？”
    有实力的人连问起问题来气势都强烈一些，大家都跟着陈羽一起严肃了。
    被喻昕婷抬眼看着的杨景行说：“我唯一的希望就是有人愿意弹我的东西，弹得开心就最好了。”
    大家鼓掌，喻昕婷又低头了，陈羽等候一下后点头：“谢谢，请继续。”
    又用了差不多一刻钟，杨景行才把喻昕婷的演奏分析完，显得他自己的作
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