孩子沾沾自喜，误以为自己真的比所有人都聪明，误以为自己真的可以不用努力就能再次取得好成绩。
    方运用后世教育心理学的研究指出，不应该过度否定孩子，但夸赞孩子必须要讲究方式，应该夸赞孩子努力，而不应该称赞聪明。
    在文章的末尾，方运则以一个普通文人和方仲永堂叔的身份大声疾呼，询问所有读书人，自己遇到这种情况，是不闻不问让方仲永行愚孝之道，还是笔伐方礼救方仲永以全教化之道？
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