以萧文明的知识水平，通过回忆慢慢摸索出一整套学习的方法还是可以的，但难度也是存在的，不比建设一个临海屯轻松。
    但这件事情却是不得不做的，只要把这件事情落实了，就能在临海屯这些子弟心中种下科学的种子，或许一时半会儿没法结果收获，但总有生根发芽的这一天。
    或许通过几代人的慢慢摸索，或许从天而降一个天才，能从这三大定律中汲取灵感，再同中国传统的科学和手工艺结合起来，创立出一整套现代科学体系。
    这样，就算大齐朝不在了，但中原汉人依旧能够掌握傲视于周边的科技优势，将能永远屹立于世界民族之林！
    温伯明是萧文明办学的总负责人。
    他虽然闲云野鹤散淡惯了，并不喜欢执着于具体的事务，但是此人的确是有真才实学，也有极强的政务处理能力，由他经手选的老师、排的课程，虽然没法做到百分百的令人满意，但也是目前能够做出来的最好的选择。
    但是温伯明毕竟只是一个封建时代的书生，还是有他自身的局限性。
    对于萧文明让学生在课程里背诵莫名其妙的“牛顿三大定律”，温伯明既没法理解这个牛先生提出的定律是什么含义，也没法理解背诵这种东西
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