“公不公平”，又先入为主，对路老师心存偏见，所以只是点头说“昨天是我态度不对，老师辛苦了”。
    班上自由讨论了十分钟，路老师开始按顺序讲解他写每一篇散文背后的故事，希望以此为例，指导同学们如何写作。
    凌柒小学时经常去书店看书，名著、漫画、都看。她的想象力强大而丰富，通过文字，她能“看见”文字描述的场景和人物，“听见”对话和声音，“感受到”作者想要表达的情绪和主旨。
    所以，路老师在讲台上口若悬河，对她来说，就是把她“看到”的内容再说了一遍而已。
    心存偏见，所以觉得这是在浪费时间。
    文字是人心的缩影，任何情绪都能借由文字得以表达，无论是想表达的，还是想隐藏的。只要在写作，就会不由自主地，带上自己的影子。
    看得出来路老师自认胸怀天地，才高八斗，字里行间透露着文人士子的傲气和才情，一副睥睨天下，一览众山小的模样。
    是凌柒最不喜欢的那一类文字。
    或许也是因为心怀偏见。
    总之这堂课她过得极其别扭。脑袋里两种情绪在打架，一边是尊重师长，虚心听讲；另一边是不想听，不愿学。
    凌柒就这么矛
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