有教育心理学家认为，作为社会动物的人类，社会才是本体，单独存在的人类个体，在现实意义上，不能算是真正完整的“人类”，只是生物学、动物学上的人类而已。
    缺失社会属性，就不是完全的人类了。
    一个普普通通社会人都能很简单分辨出的，什么是真正天塌了的事，社会性死亡的状况，什么是看似丢人丢到死，其实根本无关痛痒的状况，在小孩子眼中很有可能是反过来的。
    社会价值观念，用具体的事例来说——
    关乎全家老小一年口粮的粮票，叠小纸飞机，好玩全飞掉了，无关痛痒。在学校里，被大家伙笑话了，天塌了……
    卡妃就天塌了，就这样郁闷了一个星期之后，在某一天小脑筋突然转了过来！诶！我证明自己真的见过天神不就行了吗！
    大脑产生了有效指令后，年轻人的行动力往往是惊人的。虽然这个有效指令只是对她个人而言，社会大众其他人，谁又要你去证明个什么呢？又真需要向谁证明这个呢？
    她就根本转不到这个弯上面来了。
    卡妃不知道外面世界具体怎么样，在她对世界的认知中，整个星球应该跟她家乡卡德拉西亚一样，一年732天，春夏秋冬四季，一个季度144天
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