步改革，对那些蒙荫入学和由地方州学升入的士子进行详细分科，设律政、行政、财政等科，分门别类施教，培养朝廷行政专业人才。
    同时建议户部开设农政、税务、海关。财会等专科学校；工部开办冶金、水利、交通、建筑、机械制造等专科学校；刑部、礼部、吏部和兵部也要逐步开办相应学校，培养专业人才。而不是如过去那样眉毛胡子一把抓，入仕之后对自己所属一无所知，一切都要从头学起。
    皇帝的这个提议在廷议后也引发了一场争论，按照其的设想要从县学、州学中考选，学成后授予官身，可以说使得那些士子们有了更多的出路，而不需只是通过科举这座独木桥。但是也有人担心一旦全面实施，那些士子自然会屏弃过去的儒家经史，从而削弱了儒家在朝野中的地位，并在几十年后逐渐淡出朝廷。
    陆秀夫自然明白术有专攻的道理，且有成例在先。皇帝对武学进行了大改，分设多科培养职业军人，改变了以往将官不是出自将门，就是发迹于军旅底层的局面，使得整个军队更为专业化，提高了整体素养之余，也使得作战效率更高。
    另外陆秀夫以为一些科举失利的士子转投军武也让士人渗透到军旅，在一定程度上缓解了文武间长期对立的局面。而从它想
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