”的手势，轻声说：“阿姨，您别这样说，让霏霏听到了不好。”随后她声音恢复到正常音量：“阿姨，因为平时学校有课，所以我只有周末有时间。”
    “我明白，霏霏也是周末有时间，那就每个周六上午、下午各三个小时吧。周天给她留点自己的时间。”
    “好的，那从今天就开始吗？”
    “如果你今天有时间的话，就从今天开始吧。”
    “好的。”凌溪拿起背包，随许阿姨来到霏霏的书桌前。
    经过简单的交流之后，凌溪发现霏霏说话时总是面无表情，而且除了刚进门打招呼时叫了声“老师”外，就再没有对她有过任何称呼，都是直接说“你”。
    虽然霏霏的冷，让凌溪觉得有点微寒，不过换位思考也是可以理解的，一个心中有伤的孩子怎么可能轻易的向陌生人敞开心扉呢。慢慢来吧，对霏霏来说最佳的治愈方式或许只有时间。
    除此之外，凌溪惊喜的发现霏霏在学习上并不被动，相反她会主动说出课本中自己不明白的地方，每个问题都极具针对性而且很有质疑精神。
    这一点让凌溪倍感安慰，直觉认为，霏霏曾经一定是个成绩很好的学生，只是最近因为父母的事情耽误了学习。所以只要多下功夫，成绩
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