在之后阳奉阴违，并不把规矩当回事儿。
    于是，“寓教于乐”这个概念被引进到秦城监狱的课堂上，并在往后的实践中得到了充分的运用。至于这个概念的引进人，则是“童心未泯”的江暮染同学。
    其中，123木头人、丢手绢以及老鹰捉小鸡是秦城监狱最为经典的寓教于乐三大教学项目。
    123木头人的规则和小时候玩的游戏类似，考究的是令行禁止的能力。能够玩到最后取得胜利，说明某种程度上你已经具备了这个能力，那么遵守规矩自然不在话下，只需要保证下次不要再犯就没事。最怕是有人不配合，那么也没关系，进入下一轮，丢手绢。
    丢手绢的改动幅度就有些大了。首要原因是，监狱里没有手绢，只有毛巾。毛巾就毛巾吧，江暮染看得很开，并因此获得启发改良了“丢手绢”的游戏规则。
    按照丢手绢最原始的游戏规则，应该是被抓住的人或者被丢手绢的人没在规定圈数内抓到人，就要站出来表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。但这样是不是太轻松了些？而且毛巾拿出来了总得有用途吧？
    于是，表演节目升级。不是学不会遵守规矩吗？不是不会收敛自己的脾气吗？那么就学学怎么“憋气”。四肢被人死死
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