然到她这个年纪读书完全是可以默看的，但自己不读，身旁的小子也是不会专心读的，陪他也要读下去，且朗读和默看，朗读是逐字逐字的在读，比默看更细，这样读下来也更容易加深印象。
    三刻钟后，朗诵才算结束，结束朗诵后就开始练字。两人现在的练字就是抄书。莫紫菀继续抄写第二本未抄完的，看了一眼韩春霖抄写的进度，叹道：还得多催促着他多写才是，照他这个速度，自己两本抄完他这一本也不见得能抄完，到时还得把他没抄完的部分再抄一遍留下来让他继续抄下去，不然自己还书后他就没书可抄了。
    对韩春霖的管和对李大岗的管又是不一样的，韩春霖已经养成了学习的习惯，虽然还是想着玩，但是每日的学习已经形成习惯，知道每日要做什么，就是要人催着些。这些都是小孩子的通病，所以莫紫菀也不是一味的压着让他们学个不停，所以每三刻个钟就让韩春霖休息玩耍一刻钟，和现代一样，一堂课45分钟后便休息一会，只是她给的休息时间是一刻钟，比现代下课的时间多了5分钟。
    而李大岗才开始学习，且每日也还不一定能来，对于他不一定能天天来学习这事，莫紫菀并不打算强求，来就教，不来则也不会多加管教。而在来的时间里准备先培养他的学习
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