意识地铭刻在心上。两者，都很重要，但有不同。

    简洛因人施教的天赋，从小学起就展现出来了，但凡与他同桌的，成绩都能得到大幅度的提升，他不是让同学抄自己，而是帮忙同学提升自己的学习能力，他的教学能力只是没有得到老师们的注重而已，实际上在他的学生时代，就在不断地增长着。

    两翻空降式的降班，与简洛同班之后，吴楚有福了。他的座位与简洛挨手，得到了简洛的耐心帮助，吴楚的成绩慢慢上升，以中等以上的分数考上初中，后来还在当时不到10%的升学率限制下，也考入了高中，为他入伍和求仕奠定了不错的基础。

    月半节的这一天，为了公干，同样的一条路，与简洛相遇之后，他们走上了不同的方向。

    吴楚和颜顺等人到达简洛村村部时，正是课间懆时间，简洛小学的高音喇叭正在播放第六套广播体懆。

    小学离村部只有二百米，颜顺召集的村委成员和各社的干部还没有到齐，吴楚就想利用这点空档，去看看方雨。

    进了小学，但凡知道他的教师都对他问好，陪着小心。在那时的农村，是官就有官威，吴楚虽然不是主管教育的，但那些师生们对他还是怕怕滴，有人问要不要把课间懆停下来，听
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