越来越多人接受的同时，它的一些问题也逐渐暴露出来。
    只要是对公开课内容有所了解的人都清楚，受限于简陋的拍摄条件制约，绝大部分网络公开课都无法做到尽可能地展现出上课时的情景，不仅拍摄画面基本只能固定在讲台的那一小片范围，让上课的导师无法用多样且直观的方式来展现其所要表达的知识内容，而且，这个过程非常缺乏互动性。单纯的用言语、动作来进行表达的方式，很难调动出观看者的注意力和热情，甚至，就效果而言还比不上平时的正常上课。
    至少在讲嗨了的时候，哪怕普通老师也能即兴发挥一会儿，可面对固定的镜头、正在干扰的拍摄者还有被限定的上课方式，哪怕站在讲台上的是相关领域的权威学者、教育达人，缺乏激情的代价便是，难以生动地表达出自己想要阐述的观点。
    不过，这还不是它最大的问题，限制网络公开课传播的关键障碍，其实是内容发布者通常都得不到相关的利益回报。
    将心比心，若是付出之后，拿不到应有的回报，甭管现在的人再怎么推崇互联网时代的分享精神，恐怕也坚持不下去。看那些长期占据排行榜的网络公开课视频就知道，几个月，甚至一年更新一次的比比皆是，其内容发布者，很多都是在聚集了
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