在内。至于更多的内容，杨夏没有想。即便是想，也没有用。

    回到学校，杨夏终于找到了向军方写报告的感觉，那就是此前的构思是不对的，杨夏一直想以逻辑的或官方公文的格式向军方反映自己的意见，那其实正是杨夏感觉到有些别扭的原因。

    杨夏最正确的态度，应该是以一个少年人的心态来处理这件事，哪怕在报告中可以浮想联翩，可以见多识广，但语气却只能童声童气，在一片清新而童真的语言中，将想要说的问题说清楚。

    一个外行看到这个报告，最多以为杨夏是忧国忧民罢了，而只有懂军事的专家看到之后，才有可能引起重视。

    而这个感觉，则与许怀丽很有关系。因为许怀丽是“成人”，杨夏是“学生”或“未成年人”，这就决定了两人在交往时的态度与礼仪，否则，就是逾礼。所以，杨夏在与许老师的谈话中，哪怕内心里花得不行，但语言上态度上却一直谨守着本份。

    假如，杨夏要谈一个许老师他们成人的问题，该采取怎样的态度呢？显然，装萌是最好的态度与方式，站在自己的少年人的角度，向许老师“请教”和“汇报”，想必许老师也不会怪自己什么。

    而军方和官方，自然是“成人”“大人”，
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