的问题。那时的sī塾，尽管也设置有算术课。不过，这mén课程，一般都是走过堂的，真正认真学习的人不多，认真教学的就更加少了。科举是不考算术的，学来做什么？至于算账，只要跟着账房的老先生，专mén学怎么筹算盘就好了。

    至于物理、化学，那就是更大的问题了。不要说他人，就是贺逢圣自己，都还搞不清楚，这两mén功课，究竟是学什么的。说真的，哪怕是贺逢圣的教学经验再丰富，他依然是心里没底的。没体例，张准需要的教育，和他认知中的教育，似乎相差太大了。

    张准提到的这些工具，很多都是他历来不知道的。什么九年义务教育，什么幼儿园，什么学前班，什么xiǎo学、中学、大学……一个个都是新名词。必须要仔细的听张准讲解，你才能理解其中的意思。有的时候，你还很多问几遍，才能准确的掌控其中心思想。

    幸好，张准也没有一蹴而就的意思。教育这么大的摊子，想要一下子铺开，那是不成能的。因此，张准的意思，是在教育基础比较好的江南地区，准确来讲，就是应天府、镇江府、苏州府、常州府、松江府等几个处所，首先开始试验。如果试验的结果不错，那就在全国规模内推广。如果试验的结果欠好，那就继续改进
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