燕北挺直身子，正色道：“像这么大的孩子失踪，可能会有以下几种情况。”

    “逃避学习，去同学家玩耍。”

    “约同学去体育场。”

    “遭遇绑架，勒索现金。”

    “玩水溺亡，下落不明。”

    “遭遇变态杀人魔，生死不明。”

    “遇上犯罪团伙，倒卖人体器官。”

    “或者离家出走，去网吧打游戏。”

    “嗯。”徐南天闭目追问，“还有呢？”

    读警校时，燕北最擅长的就是犯罪剖绘分析。

    摆在面前的这件儿童走失案，就是一个典型的案例。

    燕北组织下语言，认真分析道。

    “失踪人十一岁，正在读小学。是中午在中海市走失。”

    “根据报案人爆料，这名小学生是在去补习班的路上走失的。”

    “今天是星期天，小学生去补习班很正常，但时间上有些出入。”

    “补习班与学校上课时间基本一致，从这一点可以分析出，这孩子不愿意去补习班。”

    “因此失踪时间才会是中午，而并非早上。”

    “还有一点可以证明，这孩
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