字更具穿透力。儿子象疯子一样，提着水壶向这边跑来。

    “爸爸，哪有水？”

    “喜乐，你看，骆驼旁边的那个铁管子叫压井。你没见过这种井。把上面的杠子压几下水就上来了。”

    儿子高兴地跑过去。咣铛、咣铛压几下，说，“爸爸，什么也没有？”

    儿子的举动，使我的大脑有种敏悟：孩子对生活的认识只是种想象，教育的任务就是让这种想象与现实结合到一块。我走过去说，“喜乐，压井水槽边藏着一瓶水，它是干什么的？”

    “不知道。”

    “是干这个的，”我把瓶盖子打开，把水倒到压井里。然后说，“喜乐，这次你压。“我帮着他加力，压了十几下“哗哗哗”水流出来了。

    “爸爸，太好了。”儿子激动地说。

    我们灌水时骆驼也挤了过来，他们几下把水池里的那点水给喝光了，儿子这下找见好玩的了，他不停地让我与他一起压水给骆驼。此时，儿子的压水声与骆驼的喝水声交织在一起，他用笑脸尽情享受着大自然赐予他的幸福。

    儿子玩够了，“爸爸，走吧，”他用脚弄翻了原来井旁的那个装水的瓶子，说，“把这个瓶子带回去，别让它污染了环境。”

 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>