第三二九章 编制和交代
时候,她一般都站在门口的位置,上车的时候引导孩子们上车往后走,找到自己的座位;下车的时候负责把孩子抱下去,递到车外等待的孩子家长手中。今天有小老板在车上,她就主动让小老板站在校车中段过道的位置上,引导孩子们先把车后半车厢坐满。
李良注意观察了一下,许是孩子多的缘故,这辆校车的内部做了一些改造。原本按照成年人座位,只能坐二十多人的车厢,里面原本的座位全部被拆除了,转而变成了一些适合儿童乘坐的联排木质座椅,这样一来,车还是那辆车,但一车厢差不多能够坐得下六十个孩子了。饶是如此,300多个学生,全部送回家,差不多要两个多小时的时间!
这样一来,有些孩子放学后还要在学校里等待很久的时间。韩淑芬和轩明就做了个变通,他们没有想着让李良再投入一笔资金去买一辆校车,而是给孩子们的家长做了一个调查,那些孩子家里很早就有人在家的,他们提前送回去;那些孩子的父母是双职工,家里没有人的,就晚一点送回去。
另外呢,他们也弹性的安排了课程,那些回家早的学生,集中调整到同一个班级,作息时间稍微修改一些;那些可以迟一点放学的学生,课程安排的晚一点。这样弹性的安排,总算是稍稍缓
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