是如痴如醉，谁也没想到语文的历史进程是如此的丰富。相比无味的文章背诵，同学们更喜欢充满历史感的故事。原本感觉枯燥的课程竟然在孙树人的讲述下，变得生动有趣，让同学们被语文的历史感所吸引。

    “所以语文，是人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。”

    孙树人继续讲到。

    “当然，上述是现在人们普遍认可和认同的最主流结论。”

    孙树人停顿了片刻。

    “而语文真正的目的和作用是启迪智慧，让同学们从中得到真正知识的力量，这也是古代先贤们创立儒学的初衷！”

    孙树人最后说了这么意味深长的一段话，结束了今日的讲课。

    “老师，真正知识的力量是什么？！”

    郭庆可的提问打断了同学们沉浸在语文当中的思索。

    “叮铃铃铃铃......”

    郭庆可话音刚落，说巧不巧，下课的铃声响起。

    孙树人没有回答郭庆可的问题，而是不慌不忙地走到他的课桌前。

  
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