也不可能让老师在上课的时候讲题，富翎借出去的卷子上没有写答案，这开始是为了宋莹莹，不写答案，才能让她知道什么知识点不会，不过后来富翎发现，重新做一次卷子也是有必要的，因此不写。代数、几何老师可是难为坏了，后来干脆不讲，让他们学好基础知识就行了。这样，来问富翎的人就多了。

    想到自己面临的社交危机，加上上次提出的学习小组互帮互助的建议，于是，富翎抽空给班主任邢老师写了一份计划书，也就是在班级成立学习小组，这么多的人，可以自由报名，也可以全部参加，根据本身的成绩分组，一般也就是第一名带十名之后的几个，最好是三人以内。第二名带剩下的。如果人数少，就更简单了，也可以抽签决定。这个具体看情况了。

    小组学习的办法就是利用中午的午休时间，下午两节课的自习时间，或者是其他的事情，具体怎样提高小组人员的成绩，全由组长安排。如果不影响成绩好的同学，又能帮助其他人，时间可以自己决定。这一点，就是出于富翎的私心了，她每天的时间都很满了，每个月达到的目标都是一定的，如果碰上笨的，富翎担心自己的耐心会很有限。作为鼓励，老师可以给予表演、奖励或者是免除劳动等等。

    可别小看这劳
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