讲解《父与子》里深刻的意义，还听到了最关键的内容，就是《父与子》不会作为课文出现，不会有考点，大家就像其他图书一样看就行。

    他们一定要把这件事告诉妈妈，这样回家就再也不用被逼着一个故事一个故事的讲解了。

    再好看的书，被逼成这样，他们也不想看了。

    杨清雅知道《父与子》被编入二年级课本后也很高兴，自己班学生家长写的书，竟然会被编入教材，作为老师当然脸上也有光。

    在办公室里，不少老师都在说这件事，毕竟每年改版变化不大，会新增的内容更是寥寥无几，能够被选入编凤毛麟角，这么小概率的事情都会发生， 连学校都觉得很光彩，毕竟燕京优秀的小学很多，燕京小学号称是燕京最好的小学，但是被普遍认为是第二，第三名的几所学校也并不服气。

    在校长开会时，或多或少的会拿一些事情作为吹嘘的资本被有意无意的提起显是学校的教学质量高，学生生源好。

    大家都想要好生源，好的生源才是好的升学率的保障，教学质量当然也重要，但也只能算是一半，学习好的孩子不仅仅是学校要求，还有优秀家长的配合。

    在学校知道《父与子》被选入教材，并且作者就是
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