小世界该如何构建。
    府学、州学的性质决定了，除了少部分教职人员有着金丹境以上修为，其他人的实力基本都在金丹境以下。
    学员在毕业离校之时，除了特别个例，修为距离金丹境至少还有百十年的距离。
    而与宗门和其他特殊晋升渠道相比，院校体系才是亲儿子，全民修行的必须保障。
    没道理各大小宗门随着时间流逝、金丹境修行者越来越多，专属的小世界越来越大，反倒是院校体系的小世界配套落于人后。
    而且，随着特殊生命福地的培育方案越来越成熟，生命福地品质的高低直接与学校的品质挂钩，针对院校体系的小世界的构建与管理也因此越发趋于成熟。
    譬如云莱书院的小世界配套，便是以特殊生命福地，云莱福地为核心枢纽，连接多个大小、功能、定位不一的小世界，形成一个各自独立分散而又统一的小世界群落。
    有给天行局使用的，有给教职员工使用的，有专门耕种灵植、放牧灵兽、或者特殊水产的，也有专供学员历练磨砺之用的。
    而这些，经历的时间越漫长，各方面的底蕴都会不断积蓄。
    虽说早在云莱书院计划真正施行之前，云莱小世界群便已经开始打造，但与那些有着数十上百年开
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