天文台的主体，一口巨大的锅，指向宇宙。”
    有学生打趣，问：“什么锅，煮什么的？”
    “煮日月星辰，将它们煮成一锅宇宙汤，这宇宙汤就是大爆炸诞生时的基本物质，由等离子组成，仿佛鸡汤一般充斥着营养物质。”
    这样的比喻引起了小学生的兴趣，高大上的科学理论变得生动好玩。
    “那么这口锅除了煮东西，还能干什么？”
    “它可以接收微波背景辐射的微弱电磁波，让我们了解宇宙起源，甚至探测地外生命！”
    小孩子一阵哗然，单青羽趁热打铁，“就像用手机接收遥远的信号，便能与他人交流，使用这口锅也能与外星生物交流。要么你发射信号过去，让他们接收到你，要么我们就在这里建一口锅，静静地等待他们将信号发过来。”
    单青羽想起自己的手机，池晚凌依然没有回复信息，保持着无线电静默。
    一个男孩子义正言辞地提问：“那么，外星人是朋友还是坏人！”
    孩子的提问显然受到了科幻电影的熏陶，为了艺术效果，电影里外星人时常被描绘为侵略者。单青羽觉得有义务扭转孩子对于外星人的刻板印象。他没有立即回答，而是思考从哪方面入手，才能给外星人的形象
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