湖南老师的学生还在学理论，而皮皮虾的学生已经上天飞两次了。
    这么看的话，显然是皮皮虾老师的教学速度更快，但是这种效率却慢慢变得难以维持了。
    随着教学的深入，皮皮虾的学生们之间，具体的差距越来越大。
    原来还是有三个学的快点，一个稍微慢点，到后来四个学生进度全都不完全相同。
    皮皮虾为了尽可能教的快，没有让快的放慢，没有维持大致同步的步调，而是根据学生的情况来教。
    对于学生而言，效果可能还不错，但是对于皮皮虾而言，就越来越累了。
    当皮皮虾的精神跟不上的时候，总体效果自然也就逐步放慢了。
    而湖南老师，则是始终平稳向前，不紧不慢，而且全体步调一致。
    让学的最快的稍微放慢一点，给学的慢的学生额外补补课，让大家基本处在同样水平上，讲课的时候统一去讲。
    一个星期之后，皮皮虾的四个学生里面，最快的一个已经可以自己起飞、降落，自己盘旋了。
    这速度堪绝对可以说是异常恐怖了，这是舰娘们的天赋完全发挥出来的效果。
    而最慢的一个，仍然在努力的做平飞训练，起降仍然做不好，需要皮皮虾和芜湖辅助完成。
   
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>