绩好，与自己的奖金有牵连；郁闷的是考不住这小子，老师考不住学生，总有丝丝缕缕的挫折感。
    偶尔一次模拟考试金铎没满分，老师会像胜利的斗鸡，叫得满教学楼都知道，以此证明自己出题是省级水平，有资格给高考出题。虽然教育部高考命题委员会从没请过他们，那是他们有眼无珠，不是自己没水平。
    金铎数学，物理，英语成绩优异，但化学，语文，政治三科成绩总是平平，每次考试，这三科总分加起来也很少考过二百分。
    老师们的结论是：“偏科，严重偏科，整个儿一个怪才。”
    郭老师在教室门口堵住金铎，郑重其事地警告：“金铎，我再次正告你，你太偏科，高考要吃大亏!”
    金铎也知道要吃大亏，但怎么努力成绩也上不去。
    老师们最后总结说：这小子，死记硬背的科儿不行，理解发挥的科儿行。是个人材，当年爱因思坦数学成绩也不咋的，照样成为大科学家，这事儿真说不准。
    每次市里，省里有物理、数学、英语竞赛，只要金铎出马，必夺前三。所以中学时的金铎名声远扬，他在前面走，经常有人在后面指指点点。
    “看，那小子，就是金铎。”
    知道有人在后边指指点点，金铎的脑袋昂
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