清晨。
    昏暗无人的阶梯教室里，一位年轻的学徒跪在讲台边上，撅着屁股努力伸手，想要够到讲台底部。
    到底是谁想的这个设计？
    学徒努力伸着手，憋得脸蛋通红。
    把复声石安装在讲台的隐蔽暗格里？
    美观是美观了，可苦了他们这些维护课堂的助教。
    终于，一声轻响，他成功地摘下最后一块名贵的复声石。
    学徒一个后仰坐在地上，喘息着望向手里因多次使用而无比光滑的复声石，这才松了一口气。
    幸好，这块还没坏。
    还能再撑十……嗯，也许五堂课。
    学徒小心翼翼地把复声石包好，然后拿起炭笔，重新描起讲台前方有些褪色的复声法阵。
    他的动作熟练而习惯，神态认真而集中，繁复多变的法阵在他笔下轻巧无阻地显现出来。
    学徒还顺手改掉了几个阻碍法阵的错误设计，让它运作得更加顺畅，也许能延长复声石的寿命。
    当然，带着淡淡的得意，学徒在心底里想道，这可不能让别人发现了，否则他将又一次面对“魔**理委员会”的审查。
    一想到这里，学徒面上的得色倏然消失。
    描完最后一笔，腰酸背痛的学徒这
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