角度得到更为深刻的理解。”
    “明天报告会，我将从数学的角度去解释强相互作用的质量间隙问题。接下来进入提问环节！”秦元清宣布着报告会进入提问环节。
    1小时大概就是20个问题，每个问题大概是在3分钟，随着提问环节的结束，也代表着关于杨·米尔斯方程的通解证明报告会圆满落下了帷幕。
    学者们将热烈的掌声送给了秦元清，秦元清的讲解，让一部分学者可以在不借助超算的情况下能够明白通解是怎么计算出来的，秦元清的论文中所表达的逻辑，也让他们明白了。
    这是一笔宝贵的财富。
    这么一场报告会，比他们自己平常一年学习，收获都要来得多。
    学者是很纯粹的，他们对于知识求知若渴，谁能够让他们学到新的知识，谁就是他们心目中的老师。
    这次报告会结束，没有学者选择离开，而是继续等待着明天、后天的学术报告会。
    很多学者看天色尚早，三三两两地在一块讨论着，有的在树底下，有的干脆就是在草坪上，甚至讨论的时候拿出笔记本在记录着。
    有时候其实也是莫大的讽刺，一个个专家学者痛心疾首的喊着国内大学环境培养不出大咖，这个存在问题，那个存在问题，可是偏偏
 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>