征博引的将不同体系中类似的法术合并在一起列举。从她上课的风格上可以看得出来，她在法术研究领域上有着非常深厚的造诣。而且她也非常善于教学，总是不断在课堂上进行启发，让学员们进行思考。从她的课上方秋灵第一次理解了什么是启发式教学。
    拉碧丝为了将旅法师的传承给与方秋灵，因而做了很多有关法术发展史的讲解和介绍。虽然没有对法术原理或是施法要点这类实际的知识进行讲述，但从法术发展史上也能获取很多知识。除去法术发展史本身的历史价值，其中最重要的还有两点，一个是法术演化的历程，另一个是对法术的溯源。
    法术演化历程是从单一到复杂，从无序的“野蛮施法”到成体系的学院派别。从中可以归纳和总结出一个清晰的脉络，进而能对法术进行有效的区分和归类。是一个行之有效的正面推导法术的方法。
    而在法术的学习中，经常会发生效果极为相似的法术却有着截然不同的施法流程，甚至施法过程中调用的能量形式也不尽相同，甚至还会有截然相反的情况发生。学习者因此发生混淆，将两个不同法术串接在一起也就不足为奇了。这时候就需要用另一种推导法术的方法，也就是对法术进行溯源。
    摇光老师在课堂上就明确无误的提出
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