知道哆瑞咪。不过要连着读才能读得出来。”
    “平时唱歌吗？”
    “不怎么唱……好像还有点五音不全。”
    “那听不听歌？”
    “嗯，有听。”
    三言两语间，方秋灵暴露出了自己实际上是一个乐盲的事实。
    赵芹月老师深深吸了一口气，抬头看了一眼一旁端坐的萧寒韵。虽然脸上没有表现出不悦，但心里的不满多少还是有一点的。
    作为一名音乐学院的音乐教授，请她来上课的学生无一不是音乐学院的高材生或是资深的音乐制作人。方秋灵这种乐盲，第一堂课根本用不到她这样的教授，一位高中音乐老师就可以胜任了，音乐知识普及就是第一堂课的内容。萧寒韵请她来无疑是有些大材小用了。
    “你有没有考虑主攻的方向是哪？乐器，演唱，还是？”
    “不好意思，赵老师。这些我都没有想过……”
    方秋灵也很无奈。用他母亲的话来说“从小到大，这孩子就没表现出什么音乐细胞”，音乐方面的鉴赏能力也仅停留在“这个钢琴弹的真好听，这首歌音飚的真高”。小学的时候有音乐课，不过往往一个学期结束了，音乐课本还是新的，因为每次上音乐课的时候不是数学老师进来霸课，就是语文老师进来
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